مدیرکل پژوهش و فناوری دانشگاه جامع علمیکاربردی گفت: برای رسیدن به رونق تولید در راستای اقتصاد مقاومتی باید دانشگاهها با برگزاری استارتاپهای اقتصادی، چراغ تحول اقتصاد کشور را روشن کنند.
محمد حسین موسیزاده در گفتوگو با فارس در خصوص اینکه دانشگاهها چه نقشی در رشد و تحول اقتصاد مقاومتی دارند، گفت: به عقیده من باید از ظرفیت و پتانسیل جوانان برای رونق تولید در راستای اقتصاد مقاومتی استفاده کرد، به طوری که امروز مهمترین گام در رسیدن به منویات مقام معظم رهبری، بهرهمندی از توان نخبگان و فارغالتحصیلان دانشگاهی است در واقع مراکز آموزشی و دانشگاهها میتوانند با یک نگاه استارتاپی با محوریت رونق تولید، اقتصاد مقاومتی را در همه شهرها و استانهای کشور فعال کند که در این رابطه تنها باید از علم جوانان استفاده شود، چرا که اگر تولیدات علمی وارد حوزه صنعت شوند، شاهد یک انقلاب اقتصادی خواهیم بود این در حالی است که مسیر رسیدن به پرچمداری علمی جهان فقط با رشد علم و فناوری و اعتماد صنعت به دانشگاه است. وی در مورد چگونگی رونق اقتصاد در تمامی شهرها و استانهای کشور بیان کرد: تنها راه حل منطقی و قابل استناد برای تحول اقتصاد در کشور استفاده از توان نخبگان و فارغالتحصیلان با نگاه به ظرفیت داخلی و تبدیل علم به محصولات و برندسازی است که میتواند در قالب یک طرح جهادی همگانی به عنوان راه برونرفت از گرههای اقتصادی گسترش یابد، از طرفی باید به این نکته اشاره کنم که باید همه مراکز علمی و دانشگاهها ظرفیتها و پتانسیل اقتصادی هر شهر و استان را شناسایی کنند و با تمرکز بر اقتصاد موجود نسبت به تبدیل آن به محصولات متنوع گام بردارند، چرا که وقتی دانش وارد اقتصاد میشود و از نگاه علمی مورد بررسی قرار میگیرد امکان رونق تولید و همچنین اشتغال و درآمدزایی در سایه مهارتافزایی یک تحول اساسی را رقم خواهد زد. مدیرکل پژوهش و فناوری دانشگاه جامع علمیکاربردی افزود: نقش محوری و اصلی فعالیتهای رونق اقتصادی به مراکز علمی مربوط میشود، به طوری که تاکنون آنگونه که باید دانشگاههای ما در شهرهای مختلف بر روی فعالیت اقتصادی هر یک از بخشهای مختلف کاری انجام ندادهاند، این در حالی است که برای رونق تولید باید دانشگاهها از منظر علمی باعث ارتقاء و رشد محصولات داخلی شوند.
وی با بیان اینکه نخستین گام در تحول اقتصاد مقاومتی، نگاه استارتاپی به مقوله اقتصاد است، گفت: اگر تاکنون در این زمینه موفق نبودهایم به خاطر عدم سرمایهگذاری مناسب است، به طوری که دانشگاهها امروز بیش از هر زمان دیگری باید به کمک اقتصاد داخلی کشور بیایند به این معنی که ظرفیتها و پتانسیلهای موجود در شهرهای مختلف کشور را با نگاه دانشی به جامعه معرفی کرده تا سرمایهگذاران مشارکت کنند؛ در واقع باید خرده اقتصادهای موجود در شهرهای مختلف زنده شود تا بتوان به معنای واقعی، اقتصاد داخلی را رونق بخشید. وی ادامه داد: نخستین گام در برگزاری استارتاپها مقوله نیازمحور بودن فعالیتهای دانشگاهی است؛ برای مثال، مراکز علمی و دانشگاهی میتوانند وضعیت سوخت کشور را مورد بررسی قرار داده و ایدههای علمی خود را عنوان کنند که این کار میتواند کمک زیادی به مقوله سوخت کشور کند.
موسی زاده اظهار داشت: دومین نگاه استارتاپی که باید در قالب طرح تحول اقتصادی انجام شود، مقوله پتانسیلمحور بودن فعالیتها است، به طوری که در این رابطه باید بگویم در حال حاضر ۵۰ درصد ایدههای نوآورانه و خلاق مربوط به افرادی است که دارای تجربه کاری بالا هستند و تنها ۱۳ درصد ایدهها مربوط به دانشگاهیان است که در این میان یک حلقه گمشده وجود دارد که باید دانشگاه آن را با برداشتن گامهای کاربردی رفع کند.
مدیرکل پژوهش و فناوری دانشگاه جامع علمیکاربردی در پاسخ به این سوال که خلاء اصلی در تحول اقتصادی با تکیه بر دانشگاه چیست؟ گفت: همانگونه که باید دین را به زبان مردم تبلیغ کرد، باید محصولات و ظرفیتهای داخلی را به زبان مردم تولید کرد و تنوع بخشید که با این کار ما میتوانیم دانش محصولات خود را بفروشیم و درآمد حاصل از آن را وارد کشور کنیم. در واقع دانشگاهها باید با استفاده از تکنولوژی پول واقعی را وارد جیب مردم کنند و همچنین جوانان فارغالتحصیل دانشگاهی را با برگزاری استارتاپها، آیندهشان را تضمین کرد. این درحالی است که یکی از مشکلات اساسی در اقتصاد کشور این است که ما دارای ثروت فراوان در خاک ایران هستیم، اما متاسفانه به دنبال دلالی میرویم. به طور مثال به جای آنکه از ظرفیتهای داخلی استفاده شود و محصولات جدیدی وارد بازار کنیم، محصولات دیگر کشورها را با پرداخت هزینه بالایی وارد کشور میکنیم. در این رابطه باید استانداران، تولیدکنندگان هر شهر را دور یکدیگر جمع کنند و با استفاده از دانش علمیتوسط دانشگاهها نوآوری ایجاد کرده و در نهایت محصولات داخلی را پشتیبانی کنند.